摸清了“家底”，辦好“身份證”，建成數(shù)據(jù)庫--面對嚴峻的文物保護現(xiàn)狀，這些舉措還遠遠不足以為我國文物打造一個“萬無一失”的“保險箱”。 “管好用好資源，不能僅僅靠幾十年一次的普查。”劉玉珠說，“必須建立機制化常態(tài)化的制度，國家文物局將積極推進建立國家文物登錄制度，通過建立文物認定、采集登錄標準以...
閱讀全文近日，國家文物局公布第一次全國可移動文物普查成果。清單中運用信息化手段、建立文物資源數(shù)據(jù)庫等一系列文物管理創(chuàng)新之舉尤為引人注目。 國有可移動文物共計10815萬件／套、新發(fā)現(xiàn)新認定708萬件／套、建立文物資源數(shù)據(jù)庫…… 近日，國家文物局公布第一次全國可移動文物普查成果，摸清了“家底”。在這份長長...
閱讀全文讓以房為家的中國人接受“住有所租”的時代正逐步到來。今年5月，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部就《住房租賃和銷售管理條例（征求意見稿）》公開征求意見，其中在租金、租期、承租人居住權(quán)利保障等方面作了規(guī)定。
閱讀全文山東臨沂“暴走團”事件還在持續(xù)發(fā)酵中，“該死”與“尊老”成為了雙方爭論的焦點。“該死”派認為這是不守規(guī)則者應(yīng)該付出的代價，“尊老”者則認為“該死”派太冷血，并告誡“該死”派：“你們也有老的那一天
閱讀全文首先看學生。學校和機構(gòu)的雙重作業(yè)壓在學生的身上，他們的真實想法是什么呢？在采訪過程中，記者發(fā)現(xiàn)背負重壓的學生大致可分為三類：第一類是苦讀學習型。這類學生一心只有學習，他們在家長和老師的引導(dǎo)下，對學習抱有極大的興趣，并且學校的學習進度往往無法滿足他們的需求
閱讀全文“2017中國教育小康指數(shù)”調(diào)查結(jié)果顯示，中國家長教育理念位居前三的分別是“尊重孩子的選擇”、“和孩子共同成長”，以及“要讓孩子快樂”。但面對年僅9歲卻要頂著高溫在9個培訓班之間馬不停蹄趕場的“最拼小學生”時，堅決反對此舉，力主給孩子一個快樂童年的受訪家長卻寥寥無幾
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